계시: 왜 어떤 사람들은 빨리 배우고 어떤 사람들은 천천히 배우는가

빠른 학습자의 신경 활동은 느린 학습자의 신경 활동과 다릅니다.

빠른 학습자의 신경 활동은 느린 학습자의 신경 활동과 다르며 연구를 나타냅니다(출처: Thinkstock

어떤 사람들은 새로운 기술을 빨리 익히고 다른 사람들은 더 오래 걸리는 이유는 무엇입니까? 빠른 학습자의 신경 활동은 느린 학습자의 신경 활동과 다르기 때문입니다.

연구 결과는 주어진 과제를 위해 뇌의 불필요한 부분을 모집하는 것(문제에 대해 생각하는 것과 유사)이 이 중요한 차이에서 중요한 역할을 한다는 것을 시사합니다.

캘리포니아 산타 바바라 대학(University of California Santa Barbara)의 수석 연구원 스콧 그래프턴(Scott Grafton)은 뇌가 매우 큰 도구 모음을 수용한다고 생각하는 것이 유용하다고 말했습니다.

악기 연주와 같은 도전적인 새로운 기술을 배우기 시작할 때, 당신의 두뇌는 음악에 가까운 것을 만들어내기 위해 필사적으로 다양한 도구를 사용합니다.

시간과 연습을 통해 필요한 도구가 줄어들고 핵심 운동 영역이 대부분의 동작을 지원할 수 있다고 그는 설명했습니다.

그러나 특정 양의 연습을 넘어서면 이러한 인지 도구 중 일부가 실제로 추가 학습을 방해할 수 있다고 연구원들은 발견했습니다.

연구 참가자들은 fMRI로 뇌를 스캔하는 동안 간단한 게임을 했습니다.

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이 기술은 뇌의 혈액 흐름을 추적하여 주어진 작업에 관여하는 영역을 강조하여 신경 활동을 측정합니다.

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놀랍게도 신경 활동이 감소한 참가자가 가장 빨리 학습했습니다.

결정적인 구별은 전두엽 피질과 전대상 피질에서 볼 수 있었으며 집행 기능에 가장 중요한 것으로 생각되었습니다.

실제로 복잡한 작업에는 우수한 실행 기능이 필요하지만 실제로는 간단한 작업을 마스터하는 데 방해가 될 수 있다고 Grafton은 말했습니다.

Grafton은 또한 전두엽 피질과 전대상 피질은 인간에서 완전히 발달하는 마지막 뇌 영역 중 하나이며, 이는 어린이가 성인에 비해 새로운 기술을 빨리 습득할 수 있는 이유를 설명하는 데 도움이 될 수 있다고 말했습니다.

수석 저자인 펜실베니아 대학의 다니엘 바셋(Danielle Bassett)은 뇌의 이러한 부분에 대한 통신을 차단할 수 있는 사람들이 완료 시간이 가장 빠르다고 말했습니다.

이번 연구 결과는 네이처 뉴로사이언스(Nature Neuroscience) 온라인판에 게재됐다.