학교의 트랜스 포용성: 전문가들은 인도 전역에 '파급 효과'를 촉구합니다.

학교의 트랜스 포용성: 27개의 델리 학교가 트랜스 친화적이라고 선언된 후 LGBT+ 커뮤니티의 전문가와 대표는 이러한 움직임이 전국적으로, 심지어 작은 도시와 소도시에서도 반복되어야 한다고 말했습니다.

전문가들은 트랜스 포용적 움직임을 환영하며 인도 전역의 변화를 희망합니다. (출처: 파일사진)

동성애혐오와 동성애혐오성 괴롭힘이 계속해서 인도의 트랜스젠더 커뮤니티가 직면한 주요 문제이기 때문에 최근 27개의 델리 학교가 트랜스젠더 친화적인 학교로 인증되었습니다. 이러한 움직임은 트랜스젠더 커뮤니티의 전문가와 대표들로부터 젠더 통합 교육을 향한 큰 진전이라고 찬사를 받았습니다.

유엔 문화 기구인 유네스코와 NGO 사호다란이 타밀나두에 거주하는 거의 400명의 LGBT+ 청소년을 대상으로 한 설문조사에 따르면 학생의 절반 이상이 왕따를 피하기 위해 수업을 건너뛰고 3분의 1은 학교를 그만둔 것으로 나타났습니다.

최근 첸나이에 사는 19세의 Avinshu Patel이 여성적이라는 이유로 괴롭힘을 당한 후 스스로 목숨을 끊었습니다. 생을 마감하기 직전에 그는 괴롭힘에 대한 소셜 미디어 게시물을 올렸습니다. 하나는 힌디어로, 다른 하나는 영어로 게시했습니다.

다음 부담. ……….나는 #perfectboy 또는 #perfectgirl을 훈련하고 있고 좋은 생각도 하고 있습니다. ..신세대 아이……. 그는 긴 페이스북 게시물의 끝에 썼습니다.

2018년 법원에서 게이 섹스를 비범죄화한다는 획기적인 판결에도 불구하고 인도의 LGBT+ 커뮤니티는 종종 가족들로부터 거부당하고 일자리를 거부당하며 구걸이나 성노동을 하게 됩니다.

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최근 델리에서 25개 공립학교와 2개 사립학교를 트랜스젠더로 선언한 NGO인 SPACE(Society for People's Awareness, Care and Empowerment)의 공동 설립자인 Anjan Joshi는 트랜스젠더 포용성이 중요한 이유일 수 있다고 말했습니다. 포함한.

트랜스 인클루시브는 실제로 무엇을 의미합니까? 그는 우리에게 성 중립적인 화장실과 학교의 트랜스젠더 괴롭힘 방지 위원회와 같은 기본적인 필요가 제공된다는 것을 의미한다고 덧붙였다.

2018년 10월, NGO는 델리 정부의 교육청과 협력하여 네덜란드 대사관의 지원을 받아 학교에서의 이러한 포용성을 목표로 하는 '프로젝트 퍼플 보드'를 시작했습니다. 이것은 학교 교장 및 교사와의 세션으로 구성된 Shahdara와 같은 델리 교외에 위치한 학교에서 SPACE가 5개월 동안 실시한 일련의 워크샵의 절정이었습니다. 그 다음에는 고등학생들과의 공개 세션이 이어졌다고 Joshi는 설명합니다.

Joshi는 공립학교가 트랜스 문제에 대해 이야기하기 위해 사립학교보다 더 적극적이라고 지적하면서 설립 연도가 실제로 더 많은 인식과 수용도에 기여할 수 있기 때문에 학교에서 시작하는 것이 필요하다고 말했습니다.

다음 수치를 고려하십시오. 2011년 인구 조사에 따르면 이 나라에는 약 490만 명의 트랜스젠더가 있습니다. 또한 인구 조사 데이터에 따르면 일반 인구의 74%가 읽고 쓰는 데 비해 트랜스젠더는 46%로 지역 사회에서 문맹률이 낮습니다.

교육은 모든 어린이의 기본 권리라고 말하지만 장애를 가진 사람뿐만 아니라 다른 성별이나 성적 정체성을 가진 사람들을 포함하는 포괄적인 교육이어야 합니다. 그들은 그들이 누구인지에 대해 괴롭힘을 당해서는 안됩니다. 그렇게 하려면 학교의 기반 시설과 환경이 모든 차이를 만든다고 Joshi는 말했습니다. 인도익스프레스.com .

트랜스젠더 활동가이자 모델인 Rudrani Chettri는 초기 학년도에 시작하지 않으면 변화가 일어날 수 없다는 데 동의했습니다. 학교, 특히 공립학교가 트랜스 포용성을 위해 노력하고 있다는 것은 놀라운 일입니다. 제가 몇 년 동안 추진해 온 것입니다. 고등 교육 커리큘럼과 환경은 학교의 상급 및 초등 수준에서 트랜스젠더가 누구인지, 그것이 부끄러운 일이 아니라는 사실을 이해하지 않는 한 개선될 수 없다고 Chettri는 말했습니다. 인도익스프레스.com .

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그녀는 문지기에서 학교 사서에 이르기까지 트랜스 아동이 존재한다는 메시지를 집으로 보내는 것이 중요하다고 강조했습니다. 우리는 트랜스 아동에 대해 전혀 이야기하지 않았습니다. 모두를 위한 교육은 또한 부모, 교직원, 지원 직원 및 공적 생활의 모든 사람들 사이의 인식을 포함해야 하며, 그래야 이 아이들이 자랄 때 직업, 교육, 권리 및 일상 생활에서 차별을 느끼지 않는다고 Chhetri는 덧붙였습니다. .

그녀는 또한 생물학 교과서에 트랜스젠더에 대한 단어 없이 9, 10번째 수업에서 생식에 대해 이야기할 때 여전히 성별 이분법 챕터가 있는 이유에 대해 의문을 제기했습니다. 우리도 그것에 대해 이야기해야 할 때라고 그녀는 말했습니다.

2014년에 전 델리 나지브 정 부지사는 트랜스젠더 아동이 RTE(Right to Education)에 따라 델리 NCR 전역의 학교에 입학하여 다른 학생들과 함께 무료로 공부할 수 있다고 발표했습니다. 경제적으로 취약한 섹션(EWS) 범주에서 그들은 입학을 위해 25%의 예약을 받을 자격이 있었습니다.

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최근 델리 정부의 교육 연구 훈련국(SCERT)은 교사들이 트랜스젠더와 그들이 직면한 문제에 민감하도록 하기 위해 초등 교육 커리큘럼을 발표했습니다.

커리큘럼에 따라 교사들은 상당한 트랜스 인구가 있는 노스 델리의 부라리(Burari) 및 투르크만 게이트(Turkman Gate)와 같은 지역에서 트랜스젠더 커뮤니티의 구성원을 만나 교육과 의료 서비스에 대한 접근성 사이의 장벽을 이해하게 됩니다. DIET(District Institute of Education and Training) 센터는 다양한 대학 및 NGO의 전문가가 진행하는 워크숍과 강의를 매월 조직하여 지역 사회 사람들이 와서 자신의 경험에 대해 이야기합니다. 사실 기초 교육을 이수하지 못한 트랜스젠더를 위한 SCERT의 단기 과정도 준비 중이다.

트랜스젠더 활동가이자 인기 TV 쇼 진행자인 Rose Venkatesan은 십대 시절 심한 괴롭힘을 겪었으며 아무도 두려움을 경험하지 않고 폐쇄적인 상태를 유지할 필요를 느끼지 않을 때만 포용이 현실이 될 수 있다고 말합니다.

나는 학교와 대학에서 어떻게 괴롭힘을 당했는지 기억합니다. 오랫동안 나는 들키지 않을까 하는 두려움이 있었다. 나는 내 외모와 모든 괴롭힘에서 두려움을 내면화했습니다. 고통스럽고 자신감을 짓밟은 여성성을 숨기고 있었다고 벤카테산은 말했다. 인도익스프레스.com .

벤카테산은 트랜스여성임을 밝히면서 학교 교사, 특히 남자 교사, 학부모, 학교 경영진을 포함한 사회가 이러한 문제에 대해 공개적으로 이야기하지 않으면 변화가 불가능할 것이라고 강조했습니다.

NGO Sahodaran의 일원이기도 한 Venkatesan은 따돌림과 괴롭힘이 만연하고 일상적임을 지적한 NGO의 Tamil Nadu 설문조사를 확인하면서 욕설과 언어적 괴롭힘이 끝나지 않는다고 말했습니다.

그녀는 무엇을 더 희망합니까? 그녀는 Kejriwal 정부가 델리에서 하는 일이 전국적으로, 심지어 작은 도시와 소도시에서도 파급 효과를 줄 수 있다면 우리는 진정으로 트랜스 포용성을 기대할 수 있다고 말했습니다.