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제한된 시간 동안 비디오 게임을 하면 어린이의 인지 능력이 향상됩니다: 연구
연구자들이 어린이 하위 그룹의 뇌에 대한 자기 공명 영상 스캔을 보았을 때 게임이 기저핵 백질의 변화 및 뇌의 기능적 연결성과 관련이 있음을 지적했습니다.
팀은 또한 매주 게임을 하는 시간이 품행 문제, 또래 갈등과 꾸준히 관련되어 있음을 발견했습니다. (출처: 픽사베이) 매주 제한된 시간 동안 비디오 게임을 하면 어린이의 인지 능력이 향상될 수 있다는 새로운 연구 결과가 나왔습니다.
비디오 게임은 좋지도 나쁘지도 않지만, 그 사용 수준이 그렇게 하고 있다고 스페인의 Hospital del Mar의 의사인 Jesus Pujol은 말했습니다.
Jesus Pujol과 그의 동료들은 주간 비디오 게임 사용과 특정 인지 능력 및 행동 관련 문제 사이의 관계를 조사했습니다.
신경학 저널(Annals of Neurology)에 발표된 그들의 연구에서 7세에서 11세 사이의 어린이 2,442명을 대상으로 연구한 결과 일주일에 한 시간 동안 비디오 게임을 하는 것이 운동 능력과 학업 성취도 향상과 관련이 있음을 발견했습니다.
팀은 또한 매주 게임을 하는 시간이 품행 문제, 또래 갈등, 사회적 능력 저하와 꾸준히 연관되어 있으며, 이러한 부정적인 영향은 매주 9시간 이상의 비디오 게임을 하는 어린이에게서 특히 두드러진다는 것을 발견했습니다.
연구자들이 어린이 하위 그룹의 뇌에 대한 자기 공명 영상 스캔을 보았을 때 게임이 기저핵 백질의 변화 및 뇌의 기능적 연결성과 관련이 있음을 지적했습니다.
게임 사용은 연습을 통한 새로운 기술 습득에 기반한 학습에 중요한 뇌 회로의 더 나은 기능과 관련이 있다고 Pujol은 설명했습니다.
어린이는 전통적으로 예를 들어 스포츠 및 야외 게임과 관련된 행동을 통해 운동 기술을 습득합니다. Neuroimaging 연구에 따르면 데스크탑 가상 환경에서의 훈련은 운동 기술 학습을 지원하는 뇌 시스템을 조절할 수도 있습니다.